Fejlesztőpedagógiai foglalkozások óvodások és kisiskolások részére

A fejlesztőpedagógia a részképességek fejlesztésével foglalkozik, továbbá törvényi előírás szerint a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek felzárkóztatásával és készségeik fejlesztésével. A részképességek olyan alapvető funkciók, melyek a magasabb rendű, iskolai készségek kivitelezését alapozzák meg (olvasás, írás, számolás). A gyermekek fejlesztése a szülők által is elfogadott egyéni fejlesztési terv alapján valósul meg. Az eredményes fejlesztő folyamathoz elengedhetetlen, hogy a szülők támogassák a gyermeket az otthoni gyakorlásban.

Kinek ajánlott: Nagycsoportos óvodás korosztály, alsó tagozatos kisiskolások, akiknek az alábbi területeken vannak nehézségeik:

• figyelem
• észlelés
• emlékezet
• nyelvi fejlettség, beszédértés, beszédészlelés
• mozgáskoordináció, egyensúly
• finommotorika, grafomotorika, vizuomotoros koordináció, szem-kéz koordináció
• testséma
• irányok megkülönböztetése, téri tájékozódás
• szókincs
• számfogalom, mennyiségek
• tájékozottság, általános ismeretek

Folyamata:

• 1. alkalom: Az első találkozás a szülővel/szülőkkel történik, ahol átbeszéljük a hozott problémát, majd megállapodunk az együttműködés kereteiben.
• 2. alkalom: Fejlődési anamnézis felvétele történik a várandóságtól az aktuális életkorig.
• 3-4. alkalom: Gyermek egyéni állapotfelmérése (fejlesztőpedagógiai alapvizsgálat)
• 5. alkalom: Szülőkonzultáció az állapotfelmérés eredményeiről, és az egyéni fejlesztési tervről. A felek ezen az ülésen dönthetnek a folyamatból való kilépésről.
• 6-15. alkalom: Fejlesztőpedagógiai folyamat
• 16. alkalom: Gyermek kontroll felmérése (fejlesztőpedagógiai kontrollvizsgálat)
• 17. alkalom: Záró szülőkonzultáció a fejlesztő folyamat tapasztalatairól, és a kontroll felmérés eredményeiről.
• Fél év elteltével igény szerinti utánkövetés

Hány fős csoport: Heti rendszerességgel egyéni és csoportos (2-4 fő) forma választható

Hogyan készítsék fel a gyermeket?

A gyermekek biztonságos légkörben tudnak feloldódni, bizalmat kialakítani, és ezáltal fejlődni. Emiatt fontos, hogy a valóságot közvetítsük feléjük akkor is, ha fejlesztőpedagógushoz visszük őket. A megfogalmazásnál törekedni kell arra, hogy megértsék, mi is fog velük történni, és miért: fejlesztőpedagógushoz fordulnak, mert segítséget szeretnének kérni abban, hogy az adott nehézséget együtt sikerüljön megoldaniuk. Beszélgetni, rajzolni és játszani fogunk az alkalmakon (csoportfoglalkozás esetén más gyerekek is részt vesznek, mert hasonló nehézséggel küzdenek).